Знакомство с составом числа 2

Методика ознакомления с составом числа из двух меньших чисел и разложением числа на два меньших.

знакомство с составом числа 2

Цель: знакомство с составом числа 9 из единиц. Задачи: 1. Закрепить представления о составе числа 9, навыки счёта в пределах 2. Состав числа: конспекты занятий, игры и пособия - Образование его на два меньших числа; - продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9; - уточнить. Детей знакомят не только с разложением числа на 2 меньших, но и с . Знакомство с составом числа из 2 меньших чисел обеспечивает переход к.

Обобщая в заключение ответы детей, мы делаем вывод, что число 3 можно составить по-разному: Таким образом, мы рассматриваем состав всех последующих натуральных чисел, включая число Выполнив то или иное задание, дети каждый раз рассказывают о том, на какие 2 группы расчленена совокупность, сколько всего предметов в нее входит, и делают обобщение о составе числа из 2 меньших чисел. Для подведения детей к обобщению мы предлагаем такие задания: Показываем карточку, на которой изображено 7 предметов, например: Можно побуждать детей находить в групповой комнате примеры разложения числа на 2 группы.

знакомство с составом числа 2

Например, в групповой комнате может оказаться 3 шкафа с игрушками и 1 с пособиями, 3. Как они теперь стоят?

Конспект НОД по математике в подготовительной группе «Состав числа 9».

От упражнений в сравнении численностей множеств предметов, выраженных смежными числами, они переходят к сравнению чисел без опоры на наглядный материал. Такой переход намечается с первых занятий. Закрепляя знания об образовании чисел второго пятка, воспитатель спрашивает детей: Позднее дети сравнивают группы предметов разных размеров, занимающие больше или меньше места. В данном случае они не могут опереться на внешнее впечатление и находят ответ, пересчитывая предметы и сравнивая числа.

Однако для обобщения данных знаний требуются специальные упражнения, каждое из которых решает и свои частные задачи. Обобщению знаний о взаимно-обратном характере отношений между смежными числами способствуют упражнения на разностное сравнение чисел, которые вначале проводятся с опорой на наглядный материал. Например, детям предлагают отсчитать, положить игрушки, хлопнуть в ладоши, поднять руку, подпрыгнуть и. Сколько раз ты хлопнул?

Сколько ты поставишь елочек, чтобы их было на 1 больше меньше? На нижнюю полоску положите на 1 кружок меньше, чем на верхней полоске.

Сколько кружков на моей карточке? Сколько кружков у вас на нижней полоске? Почему у вас на нижней полоске столькб же кружков, сколько у меня?

Знакомство с количественным составом числа из единиц - PDF

В ответах детей обязательно должен находить отражение взаимно-обратный характер отношений между смежными числами. В итоге данных упражнений можно перейти к сравнению чисел и без опоры на наглядный материал. На сколько 8 больше 7? Какое число меньше 7 на 1? Упражнениям на разностное сравнение чисел отводят не менее 2—3 занятий. В дальнейшем к этому вопросу следует периодически возвращаться до конца учебного года.

Закрепить знания детей о порядке следования чисел позволяют упражнения в увеличении и уменьшении числа на 1.

Воспитатель ставит 1 предмет флажок, матрешкуспрашивает: Группу пересчитывают, попутно выясняют, который предмет по счету последний. Аналогичным образом проводят и упражнения в уменьшении числа на 1. Сколько их будет, если я 1 уберу? Данным упражнениям отводят 3 занятия.

Первое занятие целиком посвящают упражнениям в увеличении числа на 1, второе — в уменьшении числа на 1, а третье — как в увеличении, так и в уменьшении чисел с использованием одного и того же материала, а также упражнениям на разностное сравнение чисел. Но можно на всех 3 занятиях давать детям упражнения как на увеличение, так и на уменьшение чисел, если ребята усвоили разностные отношения между числами.

Внимание их должно быть акцентировано на принципе построения натурального ряда. В интересной форме закрепить знания прямой и обратной последовательности чисел позволяют упражнения с лесенкой.

Дети шагают по ступенькам лесенки то вверх, то вниз, считая либо количество ступенек, которые они уже прошли, либо то число ступенек, которое им еще осталось пройти. Для упражнения детей в прямом и обратном счете используют числовую лесенку. Упражнения с числовой лесенкой позволяют закрепить знания о связях и отношениях не только между смежными числами, но и между остальными числами в ряду. Кроме того, они помогают осознать значение слов до и.

Состав числа: конспекты занятий, игры и пособия

Проводят ряд упражнений с числовыми фигурами. Ряд числовых фигур может быть выстроен как в прямом, так и в обратном порядке.

Учим считать. Состав числа

Педагог вызывает несколько детей, дает им числовые фигуры и говорит: А что оно сказало числу 6? Вначале опираясь на числовой ряд, представленный в виде схемы, а затем без опоры на наглядный материал дети отвечают на такие вопросы: Перед каким числом называют число 5? После какого числа называют число 8? Какое число больше, чем 7, на 1? Надо следить за тем, чтобы дети обязательно называли оба сравниваемых числа. Это важное условие осознания того, что каждое число кроме 1 больше одного, но меньше другого, смежного с ним.

Важно, чтобы дети научились быстро и уверенно вести счет от 1 до 10 в прямом и обратном порядке. Улыбается всем своими лучиками.

На елку прилетела птичка, солнышко посветило своими лучиками на неё и завела птичка свою красивую песенку. К птичке прилетела еще одна птичка, и они стали петь вдвоем.

Обрадовался солнышку грибок под елкой, и после дождя вырос. На полянку вышла девочка, послушала, как поют птички, и пошла, собирать грибы. Затем воспитатель задает вопросы по картинке: К птичке прилетела еще одна птичка — стало 2 птички.

Был один грибок, вырос еще один грибок — стало 2 грибка.

знакомство с составом числа 2

К одному прибавляем один получается два. Как мы с вами это сделаем? Прибавим еще одну елочку. Прибавим еще одну девочку - А можем ли мы, сделать так чтобы на картинке появилось два солнышка?