Практические занятия по знакомству для подростков

Тренинг личностного роста для подростков 🍊 Квадратный апельсин

Цель программы - оказание помощи родителям младших подростков в выходе на новый уровень понимания детей. Состав группы: 10 – 12 родителей (5 занятий совместно с их детьми) Р.В. Овчарова Практическая психология. Знакомство. Активизация и сближение группы, уменьшение напряжения. лучшие практические занятия для школьников Посетителей ждут раскопки и театр теней, знакомство с ядерными технологиями и. Название программы, Программа деятельности кружка “Подросток и закон” (знакомство, распределение обязанностей) . На занятиях кружка используются практические задания, которые позволяют заметно оживить беседу.

Развитие гражданской инициативы и гражданской ответственности.

  • Тренинг родительской эффективности "Мы – вместе"
  • Игры на знакомство
  • Практические занятия с подростками

Быть здоровыми — это необходимость. Вредным привычкам скажем нет! Влияние вредных привычек на организм человека.

«Пусть меня научат!»: лучшие практические занятия для школьников - utoldoglo.ml

Формирование взглядов и убеждений, соответствующих здоровому образу жизни. Выявление его преимуществ для личности и общества. Борьба против негативных явлений.

Неформалы — кто они? Формирование зависимости от наркотиков. Характеристика основных групп наркогенных веществ, используемых в молодежной среде. Признаки использования наркотических или токсических веществ. Анкетирование отношение к наркотикам. Меры наказания за хранение, употребление и сбыт наркотических веществ.

Посещение Центра медицинской профилактики. Формы организации занятий Занятия кружка проводятся группой, подгруппой, несколькими подгруппами. Работая в группах воспитанники учатся размышлять, задавать вопросы, делать собственные выводы, критически воспринимать разнообразную информацию, самостоятельно искать решение проблемы, получают навык устного выступления, умение оценить свою работу и работу одноклассников.

Основные формы и методы проведения занятий: Иногда будут произноситься названия предметов, которые не являются ни тем ни другим. В этом случае все остаются сидеть. В конце упражнения необходимо объединиться в пары тем, кому достались одинаковые цвета. На пары вы уже разделились, поэтому я предлагаю разделить роли в парах. Кто-то из вас будет ребенком, а кто-то — взрослым. Затем участники в паре меняются ролями. Одному завязывают глаза, второй должен довести его до определенного места.

Остальные участники группы на пути передвижения воздвигают различные препятствия. Нужно их преодолеть, провести своего партнера по всему пути. Упражнение можно повторить с другими парами. Рефлексия — Какая роль удалась лучше, ведущего или ведомого? Ведущий бросает клубок ниток одному из игроков, называя его имя, высказывая свое мнение, эмоции по поводу состоявшейся совместной деятельности.

Групповое открытое занятие педагога-психолога, направленное на развитие эмоциональной сферы детей

Игрок, которому передан клубок ниток, продолжает игру в таком же порядке. В это время все остальные берутся за руки так, чтобы получилась цепь.

Практические занятия с подростками

Эта цепь изображает змею, а два крайних участника — ее голову и хвост. В процессе запутывания можно перешагивать через сомкнутые руки. Погружение в детство Ведущий. Сядьте поудобнее, ноги поставьте на пол так, чтобы они хорошо чувствовали опору, спиной обопритесь на спинку стула. Закройте глаза, прислушайтесь к своему дыханию: Почувствуйте тяжесть в руках, в ногах. Поток времени уносит вас в детство — в то время, когда вы были маленькими.

Представьте теплый весенний день, вам три-четыре года. Представьте себя в том возрасте, в котором вы лучше себя помните. Вы идете по улице. Посмотрите, что на вас надето, какая обувь, какая одежда. Вам весело, вы идете по улице, а рядом с вами близкий человек. Вы берете его за руку и чувствуете ее тепло и надежность.

Затем вы отпускаете руку и убегаете весело вперед, но недалеко, ждете своего близкого человека и снова берете его за руку. Вдруг вы слышите смех, поднимаете глаза и видите, что держите за руку совсем другого, незнакомого вам человека. Вы оборачиваетесь и видите, что ваш близкий человек стоит сзади и улыбается. Вы бежите к нему, снова берете за руку, идете дальше и вместе с ним смеетесь над тем, что произошло. А сейчас пришло время вернуться обратно в эту комнату.

Программа кружка "Подросток и закон"

Когда будете готовы, вы откроете. Рефлексия — Удалось ли окунуться в детство? Записки обычно не подписывают. Может указываться и то, что, по мнению группы, мешает этому человеку достигать цели совместной деятельности.

Если участников в группе 8—12 человек, то целесообразно разделить их на две подгруппы и каждой группе дать свою сюжетную картинку. После того как картины сложены, участники должны придумать им название. Все остальные по одному подходят к нему и говорят, что они ему запрещают делать, — то, что участники чаще всего говорят своему ребенку. При этом капроновой лентой завязывают ту часть тела, которой касался запрет. После того как выскажутся все участники, сидящему предлагается встать.

Так как он не сможет встать, то его нужно развязать. Для этого каждый участник подходит к ленте, которую завязал, и снимает запрет, то есть говорит, что делать. Таким образом, суть запрета остается.